O Brasil não vencerá
seu atraso educacional e nunca se
tornará um país desenvolvido sem o uso adequado de tecnologia na escola pública!
As crianças entram na
escola com uma carga de centenas de horas de exposição a conteúdos audiovisuais
cativantes (programas de TV, videogames, redes sociais, aplicativos de
celulares, etc) e não encontram equivalência na sala de aula.
Despertar nestes
alunos o desejo de aprender é muito mais difícil do que há 10 anos...
Governantes tem
investido milhões em tecnologia para tentar fazer da escola um ambiente
estimulante.
No Brasil existem
lobistas defendendo ferrenhamente seus
produtos como se fossem a salvação da educação. Existem os grupos das
lousas-eletrônicas “viáveis”, os grupos dos netbooks “baratos”, os grupos do
famoso “classmate”, os grupos dos
tablets de 300 reais...
Tantas opções tornam a
escolha mais difícil e maior o risco de desperdício do dinheiro público...
Não dá para fazer a
opção correta sem “ouvir atentamente” os que estão na linha de frente:
técnicos, professores, alunos e pedagogos envolvidos no processo e no dia-a-dia
da sala de aula. Não dá para fazer a opção correta sem analisar a facilidade de
produção de conteúdo para estas tecnologias com a mão-de-obra disponível na região.
Milhões já foram
gastos, pelo governo, em sucata transvertidas de tablets, netbooks e outras
tecnologias que não atendem as necessidades do aprendizado para século XXI.
Para mim a melhor
alternativa é, sem sombras de dúvida, o iPad da Apple. Por quê? Simples. É um
produto de mercado. De 1a linha. Tem continuidade garantida. Foi
testado e está sendo adotado em milhares de escolas no mundo. Tem milhões de
usuários. Fabricação local. As maiores editoras americanas estão produzindo
livros-textos para esta tecnologia. A Apple disponibilizou aplicativos
gratuitos que permitem aos professores criarem livros-textos interativos de
altíssima qualidade, sem entenderem de programação... É basicamente isento de
vírus. As crianças adoram...
Fizemos uma
experiência em 2 escolas públicas de Santo André com alunos do 5o
ano. Foi um sucesso total. Estou anexando um vídeo de um dos trabalhos. As
crianças deveriam pesquisar sobre a biodiversidade do entorno escolar. As salas
foram divididas em grupos de 3 ou 4 alunos. Um tema por grupo. Receberam
instruções de como usar o iPad (fotografar, filmar, pesquisar na internet etc).
Foram a campo. Identificaram as espécies. Pesquisaram na internet. Assistiram a
uma palestra. Escreveram sobre o tema. Ensaiaram e fizeram uma apresentação. Obs.:
Todos os vídeos foram feitos por eles
(a edição foi minha) .
Meu
objetivo é mostrar como o uso da ferramenta e da metodologia correta aumentam o
interesse pela aprendizagem.
É claro que o
professor e a gestão da unidade escolar tem papel vital no processo de aprendizagem. O uso da tecnologia
correta potencializa o trabalho do professor...
A demonstração dos
nossos livros interativos fica para a próxima
Vale a pena ver a reação das crianças neste vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=LGlDbrsBjNg&feature=share&list=UUFPadU1g-YdVOamdxd_IzCA
http://www.youtube.com/watch?v=LGlDbrsBjNg&feature=share&list=UUFPadU1g-YdVOamdxd_IzCA
