Bolsonaro & bolsonaristas e as Competências do século 21

 

A banda passou, o mundo mudou e BOLSONARO E OS BOLSONARISTAS NÃO PERCEBERAM.

Globalização, mudanças demográficas, mudanças climáticas e avanços tecnológicos são as principais forças que definirão o futuro de nossos jovens. 

O BRASIL DE BOLSONARO E DOS BOLSONARISTAS TEM CONDIÇÕES DE PREPARAR NOSSOS JOVENS PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI?

O Ministro da Educação, sob a tutela de Bolsonaro, defendeu uma educação holística baseada num conjunto de VALORES E COMPETÊNCIAS para que nossos jovens alunos contribuam com o desenvolvimento do país?

Valores são a base do caráter de uma pessoa. 

Eles moldam as crenças, atitudes e ações de uma pessoa.

Valores fundamentais incluem, entre outros:

1- Respeito a diversidade humana  (cultural, religiosa, sexual); 

2- Responsabilidade para com a comunidade e o meio ambiente; 

3- Integridade para defender princípios éticos e coragem moral para defender o que é certo; 

4- Harmonia para promover a coesão social e VALORIZAR A DIVERSIDADE de uma sociedade multicultural.

A promoção dos valores adequados direciona o desenvolvimento das competências necessárias.

Juntos, valores e competências ajudarão nossos jovens a se capacitarem para esta nova era.

Vários autores, organizações governamentais e educacionais apresentaram suas ponderações sobre as competências essenciais para o século XXI .

Citarei abaixo apenas alguns e suas conclusões.

1-Segundo Catherine Meilleur, com base nas pesquisas da Microsoft, nos EUA, em colaboração com McKinsey & Company’s Education Practice, relatou que:

Em 2030 ...

• A automação substituirá até 50% dos empregos existentes.
• Entre 30% e 40% das ocupações profissionais exigirão habilidades socioemocionais.

As competências socioemocionais incluem a capacidade de cada um lidar com suas próprias emoções, desenvolver autoconhecimento, se relacionar com o outro, de ser capaz de colaborar, mediar conflitos e solucionar problemas.. 

• Milhões de empregos associados a níveis mais baixos de educação correm o risco de desaparecer.
• Atualmente 50% dos empregadores pesquisados (Junho de 2019) ​​consideram que os universitários recém graduados não estão adequadamente preparados para o mercado de trabalho, principalmente por falta de habilidades socioemocionais.
• Atualmente, 50% dos professores consideram que fornecem feedback adequado para ajudar seus alunos desenvolverem suas habilidades socioemocionais, mas apenas 30% dos alunos concordam com essa percepção.  
• Entre os professores pesquisados, 67% concordam que a aprendizagem deve ser mais personalizada e dinâmica.

2- Já Kay e Greenhill, com base em pesquisas da OCDE, afirmam que:

• Os desafios do ser humano agora são mais complicados do que há 50 anos. A vida humana no século 21 é caracterizada pela sociedade do conhecimento e pela alfabetização em informação e tecnologia, além das habilidades humanas básicas para sobreviver nas eras anteriores. 
• Para participar do século 21 não é suficiente dominarmos apenas as habilidades básicas de alfabetização como leitura, escrita e aritmética, além disso, devemos ser uma pessoa altamente qualificada em pensamento crítico, resolução de problemas, boa comunicação e colaboração , e também pensamento criativo e inovador. 
• O objetivo da educação deve ser preparar o aluno para ser um membro da comunidade global e efetivamente ajudá-lo a melhorar a si mesmo. Desta forma obter a chance de enfrentar os desafios da comunidade global.

3- A "American National Education Association" nos Estados Unidos, em outro estudo independente, validou as quatro competências necessárias para o século 21: 

• Pensamento crítico e resolução de problemas, 
• Comunicação, 
• Colaboração e 
• Criatividade e inovação.

4- Diversos países estão preparando sua População para o Futuro 

• A inteligência artificial (IA) está transformando nosso mundo.  Já presente em diversos setores, da medicina aos transportes e ao advento das chamadas “cidades inteligentes”.  Esta tecnologia veio para ficar.
• A Finlândia costuma estar na vanguarda na área educacional. Em 2018, a Universidade de Helsinque lançou um curso online, gratuito para todos os seus cidadãos, sobre os fundamentos e desafios da IA. 
• Os finlandeses que concluem o curso de 30 horas têm direito a créditos da Open University of Helsinque. 
• No Canadá, em 2019, a incubadora de pesquisa GAIA (Global Artificial Intelligence Accelerator), deu as boas-vindas a 80 trainees para trabalhar com Inteligência Artificial e “machine learning”. (Aprendizado de Máquina, machine learning em inglês, é um ramo da inteligência artificial baseado na ideia de que sistemas podem aprender com dados, identificar padrões e tomar decisões com o mínimo de intervenção humana). 

Ao final deste treinamento foram chamados a participar do desenvolvimento de diversos aspectos de uma cidade inteligente e problemas reais encontrados na indústria.

• Em 2019 IA tornou-se oficialmente parte do currículo escolar de Quebec. O Plano de Ação Digital para Educação e Ensino Superior, visa promover o uso confiante, crítico e criativo da tecnologia digital, inclui o “desenvolvimento de uma compreensão global da Inteligência Artificial e seus impactos sobre educação, sociedade, cultura e política”.

5-Conforme artigo do Fórum Econômico Mundial de 2017, "Realizando o Potencial Humano na Quarta Revolução Industrial", os currículos educacionais não podem permanecer fixos, já que os planos de carreira mudam mais rápido e são menos lineares do que nunca.

Currículos para o futuro devem oferecer uma base sólida de habilidades lingüísticas, matemáticas e tecnológicas fundamentais.

Com base nas conclusões dos autores acima citados, fica claro para mim, que o governo Bolsonaro não promoveu políticas para apoiar o aluno no domínio das habilidades do século XXI. Pelo contrário, sua VISÃO RETRÓGRADA E SEUS VALORES QUESTIONÁVEIS, direcionam o país a um grande NEGACIONISMO CIENTÍFICO E RETROCESSOS DAS HUMANIDADES.   

IMPOSSÍVEL SUSTENTAR O CRESCIMENTO DO PIB e a criação de empregos de qualidade sem investir em Educação. Uma Educação sem o viés político e ideológico.

O BRASIL NÃO PRECISA DE COLÉGIOS MILITARES E A INCLUSÃO DE DISCIPLINAS DE ENSINO RELIGIOSO NO CURRICULUM ESCOLAR PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS DAS PRÓXIMAS DÉCADAS.

Os Valores pessoais do ex-Presidente e dos bolsonaristas de plantão definem sua Visão de Mundo. Sua visão retrógrada   direciona suas Estratégias e ações. Mesmo não sendo dotado de grande capacidade intelectual, se a  visão de mundo de Bolsonaro fosse adequada a realidade atual, ele, como presidente, poderia ter determinado a direção estratégica correta para a Educação no Brasil.

Eu imagino que ele acredita que fez o melhor, mas infelizmente, sua INCAPACIDADE DE ENXERGAR o contexto atual está PETRIFICADA, está enraizada em suas entranhas. O mundo desenvolvido está avançando e o Brasil dos bolsonaristas pregando o retrocesso educacional.

JAIR MESSIAS BOLSONARO É INCAPAZ de promover as mudanças na área de Educação para manter o crescimento sustentado do país e garantir empregos de qualidade para nossos jovens.  SÓ NÃO ENXERGA QUEM ESTÁ CEGO PELA VISÃO IDEOLÓGICA E ÓDIO POLÍTICO PARTIDÁRIO QUE SE ALASTRA PELO BRASIL.

Luiz Carlos Montanari